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Livre Blanc : Instrumenter l’évaluation pédagogique pour favoriser les apprentissages scolaires
Depuis plus d'un siècle, nos connaissances et nos pratiques scientifiques, technologiques, culturelles, se développent et se différencient de manière exponentielle. Il est devenu infiniment complexe de déterminer ce que nos élèves doivent savoir et savoir faire.
Nos conceptions divergent alors que l'on exige dans le même temps de ces élèves de formuler des myriades de micro-synthèses « personnelles » par l'usage quotidien de l'inadaptée forme rédactionnelle.
Pas étonnant qu'un nombre croissant de ces élèves se sentent abandonnés et que les inégalités socio-culturelles s'accroissent. Il apparaît nécessaire d'adapter nos méthodes d'évaluation en soutien à leur formation de plus en plus complexe.
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Mission FOURGOUS : réussir l’école numérique
Faisant suite à notre article "De 2010 à 2020 : le best of des chimères", publié le 21 décembre 2009, voici comment se médiatise le 16 février 2010, l’entrée de notre système éducatif dans le monde des « nouvelles technologies ». Et si notre fiction n'était finalement pas si loin de la réalité ?…
Visionnez le clip en cliquant sur l'image.
