Archive pour la catégorie ‘Innovation’
Livre Blanc : L’innovation dans le domaine de l’évaluation
Dans le domaine de l'Education, il existe désormais tout un panel d'outils-logiciels et autres plateformes web pour accompagner les enseignants dans leurs pratiques. L'introduction de ces nouveaux outils interroge sur les nouveaux usages et nouvelles pratiques éducatives à l'œuvre. Ces technologies amènent à penser que le métier et le rôle de l'enseignant se transforment progressivement, de même que son rapport à la pédagogie.
L'évolution des technologies d'accompagnement au traitement des évaluations pédagogiques est représentative de la dynamique des savoirs en jeux. En parallèle des recherches théoriques menées depuis le début du 20ème siècle, la trajectoire des développements technologiques traduit l'émergence progressive de besoins ou au contraire de rejets de certains principes. Autour d'une description de ces évolutions technologiques, nous verrons comment s'opèrent les mutations et résistances dans les pratiques. Il apparaît notamment que développements technologiques et usages sont intrinsèquement liés et évoluent les uns en regard des autres. [...]
Publié dans 
« Intime conviction » : les jurés motivent leur verdict suite à un arrêt en Grande chambre de la Cour européenne des droits de l’homme du 16 novembre 2010
Par leur verdict en date du 24 novembre 2010, les jurés de la Cour d'Assises du Pas de Calais ont décidé d'acquitter une femme de meurtre en motivant explicitement leur décision à l’initiative du président, conformément à la l’arrêt de la Cour Européenne des Droits de l'Homme (CEDH). Un exemple illustre que « l'intime conviction » des jurés pouvait varier dans la même affaire d'une Cour d'Assises, à une Cour d'Appel. Dans l'affaire du Casino de Nice, M. AGNELET avait été initialement acquitté du meurtre de Mme LEROUX, mais condamné à 18 ans de réclusion en appel. En respectant la décision de la CEDH, la délibération de la Cour du Pas de Calais marque une rupture quant à la motivation des verdicts en France. "La présentation au jury de questions précises constitue une exigence indispensable devant permettre au requérant de comprendre un éventuel verdict de culpabilité", affirme, en effet, l’arrêt du 16 novembre 2010. La CEDH a ainsi exigé la motivation précise des arrêts d'Assises, seul "rempart contre l'arbitraire".
3ème Journée de Refus de l’échec scolaire
Pratiques de correction sur copies d’examen et nouveaux usages instrumentés
La mise en ligne sur le site l'Etudiant.fr d'une copie de philosophie corrigée par dix enseignants différents, a suscité chez nous l'envie d'aller observer de plus près les données pour comprendre comment fonctionne un correcteur sur une copie d'examen. Nous avons mis en perspective ces résultats avec les observations faites sur les corrections du Baccalauréat instrumentées par la plateforme de dématérialisation des copies VIATIQUE. Nous avons été surpris d'y trouver quelques différences suffisamment explicites. L'article est disponible sur le site EducPros.
