Ce projet s’inscrit dans le cadre d’une recherche de thèse en Sciences du Langage avec le laboratoire PRAXILING UMR CNRS 5267 au sein de la société NEOPTEC. Le sujet de recherche concerne l’innovation dans les pratiques d’évaluation à travers une approche ethnographique d'inspiration ethnométhodologique.
 
Ces recherches de thèse se situent au carrefour de deux axes complémentaires de recherche développés avec la société NEOPTEC :
  • Dans un premier temps, en contribuant à démontrer que les interactions entre concepteurs et futurs usagers sont fondamentales en ce qu’elles préfigurent la conduite de nouvelles pratiques instrumentées, ce travail permet de mieux saisir l’influence et le rôle du langage pour une innovation accomplie. Il s’agit plus précisément de voir par quelles méthodes la conduite du changement dans des routines de travail est possible.
  • Dans un second temps, en analysant les pratiques d’évaluation pédagogiques nouvelles liées à l’utilisation de technologies de dématérialisation, cette étude contribue à évaluer les transformations possibles dans les pratiques d’évaluation et leur incidence en termes de pédagogie.
 
Ce blog est un espace de réflexion autour de l'évaluation des connaissances. Il vise la communication et le partage avec vous, enseignants, ainsi qu'avec tout acteur intéressé par ce sujet. Nous vous invitons à nous contacter afin de participer :

En vous remerciant par avance pour votre intérêt pour ce domaine.

Mots clés : innovation, technologies, internet, conduite de changement, examens, évaluation des connaissances.

 
 
Actes de conférences (disponibles en ligne) :
 
CAPELLE, C. (2009) « La réunion de projet : terrain d’innovation. Approche ethnographique de pratiques professionnelles. », In ISDM, International Journal of Info & Com Sciences for Decision Making, p.1-12.
 
CAPELLE, C. (2010) « La correction de copies d'examen : du support papier à la gestion par ordinateur », In Actes des Troisièmes Rencontres Jeunes Chercheurs en EIAH, Université Lyon 1, 6 et 7 mai 2010, p. 123-129.

CAPELLE, C. (2011) « Dématérialisation des corrections : quels changements dans la conception d'une épreuve d'évaluation ? » 23ème colloque de l’ADMEE-Europe "Évaluation et enseignement supérieur", 12, 13 et 14 janvier 2011, Université Paris Descartes.

 
Publications :
 

CAPELLE, C. et CARRIERE, V. (à paraître) « Alain RABATEL (ed.) 2010, Les reformulations plurisémiotiques en contexte de formation, Presses Universitaires de Franche-Comté, 298p. », Compte-rendu de lecture, Cahiers de Praxématique n°52.

 
Colloque et journées d'études :

CAPELLE, C. (2010) « Caractérisation de la production collective dans les interactions multimodales en classe », Journées d’études DOCEM, "Analyse de Conversation et Ethnométhodologie", 29-30 novembre 2010, EHESS, Paris.

CAPELLE, C. (2011) « La gestion des cadres de participation dans la simulation de la correction d’une épreuve en ligne », Journée Doctorants en Analyse de Conversation et Ethnométhodologie, 8 avril 2011, Praxiling, Université Montpellier 3.

CAPELLE, C. (2011) « Provoquer l’erreur pour la résoudre : démonstration de la dématérialisation de copies d’examen », Workshop sur l’analyse de corpus en sciences du langage, 15 avril 2011, Praxiling, Université Montpellier 3. 

 

 
 
Camille CAPELLE,
Doctorante CIFRE en Sciences du Langage,
350, rue Alfred NOBEL
34000 MONTPELLIER
Tél : 04 67 41 68 68
Fax : 04 67 41 68 69

 
Chercheurs associés :

Jean-Pierre MOUSSETTE, Fondateur et Directeur de la société NEOPTEC.
Peter BURK, Responsable Marketing – Produits Innovants.
Serge BONNEVIE, Responsable Juridique et Pédagogique.
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